Teilhabeforschung

Das in der UN-Behindertenrechtskonvention verankerte Recht auf Teilhabe schließt auch die Teilhabe an Forschungsprozessen mit ein.

Dazu erfolgten mehrere Teamtreffen mit Marika Günther, Expertin in eigener Sache, zur Erarbeitung von Bildungsinhalten für ihre Präsentation zum
UK-Nutzertreffen am 30. April 2016 in Dresden.

Im Mittelpunkt des Nutzertreffens stand neben dem Austausch auch die Gründung eines Selbst-Hilfe-Netzwerkes.

Für eine optimale Vorbereitung war die Beratung zur Entwicklung von Strategien und Methoden zur Unterstützung von Kommunikations- und Handlungsstrategien mit dem Ziel der Stärkung der Selbstkompetenz notwendig.

Unter Leitung von Marika Günther und ihrer Assistentin Andrea Scherr, die direkt am Workshop unterstützend mit beteiligt war, kamen UK-Experten aus verschiedenen Lebenskontexten zusammen.

Folgende Fragen wurden im Workshop zielgruppenspezifisch modifiziert diskutiert:

• Welche UK- Bedarfe liegen in den unterschiedlichen 
• Situationsbereichen vor?
• Wie lässt sich eine bessere regionale Vernetzung erzielen?
• Wie kann man die Selbsthilfefähigkeit besser stärken?

Ziel der Befragung war es Handlungsbedarfe auf der regionalen Ebene zu erfassen, Wünsche, Anmerkungen und Kritik zu äußern und diese als Beteiligungsvotum an das Sächsische Staatsministerium für Soziales und Verbraucherschutz weiterzuleiten. Mit den Ergebnissen sollte der Sächsische Aktions- und Maßnahmeplan zum Thema Teilhabe weiter untersetzt werden.

Von den 50 avisierten Teilnehmern beteiligten sich 31 TeilnehmerInnen an der Befragung. Die Fragebögen waren so konzipiert, dass sie von den Betroffenen selbst oder mit den Angehörigen gemeinsam ausgefüllt werden konnten.

Es gab zwei Fragebögen welche die Sicht der Vorschul- und Schulkinder aber auch der Erwachsenen berücksichtigten.

Alle Beteiligten gaben an, dass es noch große Ressourcen in den Einzelbereichen gibt. In der Frühförderung und im Schulbereich gibt es schon gute Ansätze. Diese hängen oft vom Einzelengagement der Fachkräfte ab. Es gibt kein zugrunde liegendes Übergabemanagement in die nachfolgenden Institutionen. Es fehlt an fachlicher Begleitung.

Detaildarstellung:

• 80% wünschten sich eine Verbesserung im Gesundheitsbereich
  (u. a. Ansprechen der Betroffenen, Begegnung auf Augenhöhe, visualisierte (Untersuchungs-)Handlungsschritte, Zeit für Kommunikation, speziell ausgebildete Ärzte)
• 90% sahen Handlungsbedarf im Bereich Arbeit und Arbeitsteilhabe
  (u. a. Umgestaltung des Förder- und Betreuungsbereiches, Entwicklung neuer Konzeptideen zur Arbeitsteilhabe, Fortbildung der medizinischen Gutachter sowie der Fachkräfte von der Agentur für Arbeit bzw. Integrationsfachdienste, Neuausrichtung der Übergangsgestaltung von Schulabgängern)
• 70% gaben im Bereich Wohnen Handlungsbedarf an
  (u. a. bisher einseitige Wohnmöglichkeiten, Umsetzung der Wahlmöglichkeit verschiedener Wohnmodelle)
• 70% möchten noch mehr Lernen, Weiterbildungen besuchen

Aus den Ergänzungen der Fragebögen wurde ersichtlich, dass unterstützt kommunizierende Erwachsene vieles können, aber auch Schwierigkeiten haben geeignete Kursangebote zu finden, wo sie als UK-Nutzer das für sie bedeutsame Wissen erlangen können, das sie interessiert.